（通讯员 陈峥）“新生入馆教育”是每年新生进校后由图书馆组织的常规信息素养培训，是新生入学教育的重要组成部分。开展具有针对性的新生入馆教育工作，旨在帮助新生尽快了解并利用好图书馆的资源和服务，培养阅读习惯，增强自主学习能力，提升大学生信息素养。我馆于2025年9月8日至10月17日为2025级硕博士及本科全体新生开展了新生入馆教育培训工作。2025年共计开展新生入馆教育36场，培训9578人次，其中硕博研究生新生3939人，本科新生5639人。
组织方式
2025年图书馆本科新生入馆教育继续纳入学校“新生入学工作方案”，研究生继续采用“预约制”，实现了本科、研究生新生入馆教育全覆盖。为了确保新生入馆教育工作顺利开展，全体培训老师高度重视，反复打磨培训课件，认真备课授课，并积极与学生们互动，解答疑问，使今年的新生入馆教育得以高质量、高效率地开展。
前期准备
图书馆领导班子高度重视新生入馆教育工作，9月5日上午，组织召开新生入馆教育专题研讨会，各部门共计23位培训老师参与了此次研讨。领导班子充分肯定了培训老师对新生入馆教育工作付出的努力，强调要高度重视此项工作，各部门需通力配合，培训老师需精心准备、精准施教，通过教研交流，不断提升新生入馆教育的教学水平与教学质量。信息咨询部谭睿老师从新生读者的视角出发，从认识我的图书馆、适应我的图书馆和利用我的图书馆三个方面，介绍了图书馆的整体概况、进馆流程、馆藏与借阅规则、馆藏书目检索系统、“我的图书馆”、数据库资源、图书馆服务等内容，对本年度新生入馆教育培训课件做了详细说明。与会老师就图书预约、移动图书馆、资源荐购等内容进行了深入讨论，进一步完善了培训课件，为新生入馆教育工作的开展奠定了良好的基础。
培训内容
图书馆新生入馆教育旨在帮助新生尽快了解并充分利用图书馆海量的学习资源，培养新生学习热情，掌握信息检索技能，提高新生“搜商”。培训课程采用PPT演示与数据库操作实例相结合的形式，围绕馆藏分布、规章制度、借阅规则、数字资源及信息咨询等内容展开，旨在帮助新生解决未来学习中的信息检索难题，例如：如何快速获取专业所需的图书、期刊、报纸、法律法规及实证数据等，以及如何高效筛选出高质量的国内外学术论文与专业顶级期刊。在培训过程中，信息咨询部积极采取与学科服务相结合的方式，优先安排与学院相对应的学科馆员，针对不同学科进行个性化内容定制。
本次新生入馆教育工作的顺利开展，为新生深入了解并有效利用图书馆资源与服务奠定了坚实基础，也进一步凸显了图书馆在支撑学术科研与丰富校园文化中的重要作用。面向未来，图书馆将持续优化信息素养教育顶层设计，构建分层分类、线上线下、嵌入全程的培训体系：以定题培训强化精准指导，以预约讲座拓展学科深度，以通识选修课夯实能力基础，以慕课与嵌入式教学创新学习场景，全面提升资源利用效能，切实支撑学校人才培养与科研创新。
审核人：杨小玲
编辑：王元
