（通讯员 杨郁闻）2024年9月5日上午9:00，2024年度新生入馆教育研讨会在南湖校区逸夫图书馆六楼会议室召开，图书馆馆长白学娟、党委书记刘筱彤、副馆长韩永青、全体新生入馆教育培训老师及新入职馆员参加了本次会议，会议由副馆长韩永青主持。
会议第一项议程为白学娟馆长发表讲话。白馆长强调，做好新生入馆教育工作要着重注意以下几点：一是要高度重视。新生入馆教育是入学教育的重要组成部分，对广大新生了解图书馆、认知图书馆和利用图书馆极具裨益，图书馆各部门要高度重视、积极配合；二是要精心组织。新生入馆教育涉及图书馆多个部门及学校各个学院，要做好统筹协调工作，实现对所有新生的全覆盖；三是要认真备课。各位培训老师要充分发挥自己的聪明才智，对教学内容仔细打磨，完善课件；四是要生动讲授。讲授要主次分明，针对不同的听众要有不同的侧重点，通过鲜活的例子，吸引学生们的兴趣；五是要取得实效。通过新生入馆教育帮助广大新生快速了解和利用图书馆，助力未来学习与科研。
会议第二项议程由信息咨询部谭睿老师讲解入馆教育培训课件。谭老师从新生读者的视角出发，从认识我的图书馆、适应我的图书馆和利用我的图书馆三个方面，介绍了图书馆的整体概况、进馆流程、馆藏与借阅规则、馆藏书目检索系统、“我的图书馆”、数据库资源、图书馆服务等，重点对较之往年新修订和调整的部分进行了说明。与会老师还就入馆门禁、选座系统、数据库分类、定题培训、教学重点等内容进行了讨论，通过多方研讨，使培训内容更加完善和细致，表达形式也更加贴合新生需求，有效提升了本次新生入馆教育研讨会的工作成效。
韩永青副馆长指出，图书馆新生入馆教育工作已连续开展多年，此项工作不仅仅是大学生开始美好大学生生活的第一课，同时也是馆员自我提升，进行在职再教育的难得机会。馆员通过认真备课、上台讲课，对自身表达能力、专业素养提升都是非常好的锻炼机会。同时，韩馆长再次强调入馆教育的内容需全面、讲解需生动，需进一步推广图书馆的资源与服务。
会议最后，刘筱彤书记充分肯定了各位老师对新生入馆教育工作所付出的努力，并对2024年入馆教育提出了几点要求。一是要高度重视，提高政治站位，通过入馆教育不断提升新生对学校的归属感；二是要重点突出、特色鲜明，各位老师需要根据所授学科专业、新生关注热点等方向对教学课件再次打磨和深加工，要有主次、有重点地进行讲解，形成自身的教学特色，充分调动学生的积极性；三是要展示良好的精神风貌，作为新生首批接触的教师群体，必须充分展示图书馆人的专业素养，更好的推介图书馆的资源与服务。
新生入馆教育是图书馆发挥文化育人功能的重要路径，可以有效帮助新生快速了解图书馆，适应大学的学习和生活。同时，新生入馆教育也是提升读者信息素养、传播终身学习理念的重要组成部分。今后图书馆将不断创新教育模式，推进信息素养教育的可持续发展，进一步落实“立德树人”根本任务，助力学校人才培养和双一流学科建设！
