（通讯员 谭睿 韩永青）“新生入馆教育”是每年新生进校后图书馆组织的常规信息素养培训，是新生入学教育的重要组成部分，旨在帮助新生尽快了解并利用好图书馆的资源和服务，培养阅读习惯，增强自主学习能力。我馆于2019年9月19日至10月18日为2019级硕博士及本科全体新生开展了新生入馆教育培训工作。本年度共计开展新生入馆教育43场，培训7912人次，其中硕博研究生新生2653人，首义校区本科新生4567人，南湖校区本科新生 692人。发放读者手册、折页5000余份。
组织方式
2019年图书馆本科新生入馆教育已纳入学校本科生入学教育系列活动，研究生继续采用“预约制”，均收到了良好成效，实现了本科、研究生新生入馆教育全覆盖。这一方面得益于多数院系负责人积极联系图书馆，并做好组织、动员学生的工作；另一方面我馆也积极提醒尚未预约的学院及时预约，并主动配合学生的空余时间，图书馆多位老师牺牲休息时间，利用中午或晚上的时间进行新生入馆教育，使今年的新生入馆教育得以高质量、高效率地开展。
前期准备
图书馆领导高度重视今年的新生入馆教育工作，分馆领导白学娟副馆长组织信息咨询服务部、党政办公室、宣传推广部、文献资源建设部、读者服务部等14位老师参与面向全校的新生入馆教育工作。2019年9月6日上午，图书馆召开新生入馆教育专题研讨会，针对图书馆馆藏布局新变化、新生入馆教育的开展形式进行了充分讨论，新进教师进行了试讲。为配合新生入馆教育的开展，信息咨询服务部的老师们结合图书馆的新变化编制了2019新版《读者手册》、图书馆使用指南折页等，以帮助我校师生更好地利用图书馆资源，图书馆信息咨询服务部分馆领导白学娟副馆长为读者手册、指南折页提供了大量宝贵修改意见。
培训内容
图书馆新生入馆教育旨在帮助新生尽快了解并充分利用图书馆海量免费学习资源，培养新生学习热情，掌握信息检索技能，提高新生“搜商”。培训课程以PPT演示与数据库操作实例相结合的形式开展，通过图书馆馆藏分布、规章制度、图书借阅、数字资源等培训介绍，解决新生在未来学习生活中可能面临的各种信息搜索问题，包括如何快速获取专业学习所需的图书、期刊、报纸、法律法规、实证数据等，如何快速筛选高质量的国内外学术论文、专业顶级期刊等。
此外，针对2019级硕博士新生，信息咨询服务部采取与学科服务相结合的方式，优先安排与学院相对应学科馆员，针对不同学科进行个性化内容定制，给硕博新生带来了一场“新生嵌入式培训”。
除本硕博新生外，针对新入职教师，图书馆开展了主题为“文献搜索有秘籍——图书馆助力教学科研服务”的专题讲座，由信息咨询服务部韩永青老师主讲，韩永青老师从图书馆教师服务制度、文献搜索秘籍之中国知网、文献搜索秘籍之Web of Science数据库及文献评价体系四个方面，为我校新入职教职工详细介绍了我馆馆藏分布、教师借阅制度、远程资源访问、文献传递、书刊推荐制度、数字资源采购服务、查收查引、教学支持服务及情报分析服务等内容，帮助我校教职工利用图书馆丰富的馆藏资源助力教学科研。
新生入馆教育培训不仅为同学们介绍了图书馆丰富的资源和多样化的服务，更让同学们认识到了图书馆对于大学生活的重要作用，让大家对图书馆充满了期待和向往。今后，我们将积极探索更加合理、高效的培训方式，继续开展定题培训、预约讲座、通识选修课（文献检索课）、嵌入式培训等多种形式的信息素养教育活动，以充分激发新生对图书馆的兴趣，提高图书馆利用率，提升我校师生的信息素养，为广大师生们提供更加优质的服务。
