“新生入馆教育”是每年新生进校后图书馆组织的常规信息素养培训，是新生入学教育的重要组成部分，旨在帮助新生尽快了解并利用好图书馆资源和服务，培养阅读习惯，增强自主学习能力。我馆于2017年9月12日至10月16日为2017级硕博士及本科全体新生开展了新生入馆教育培训工作。
2017年新生入馆教育首次采用预约制，各院系根据本院学生的课程安排自主预约时间，图书馆在此基础上进行协调安排，共计开展新生入馆教育39场，培训7424人次，其中硕博研究生新生2177人、首义校区本科新生4757人、南湖校区本科新生490人。培训课程以PPT演示与数据库操作实例相结合的形式开展，向新生们介绍了图书馆概况、馆藏分布、借阅规则以及图书馆提供的咨询、培训、文献传递等服务内容，并结合各院系的学科特征，有针对性地对新生进行中外文数据库的培训和实例演示，以帮助同学们快速掌握数据库资源的使用方法，更好地进行学术和科研活动。此外，新生入馆教育培训还向新生们强调了文明使用图书馆的基本要求，并鼓励同学们充分利用图书馆的各类资源，让图书馆真正成为同学们大学生活的重要组成部分。
图书馆领导高度重视今年的新生入馆教育工作，组织信息咨询部、文献资源建设部、网络技术部及读者服务部的20多位老师在培训前开展了专题研讨会，针对图书馆馆藏布局新变化及新生入馆教育的开展形式进行了充分讨论。信息咨询部的老师们结合图书馆的新变化编制了2017新版的《读者手册》及新生专栏，配合新生入馆教育的开展，以帮助同学们更好地利用图书馆。此外，今年的新生入馆教育还引入了智信新生入馆教育游戏闯关平台，通过生动活泼的闯关游戏，让同学们在闯关的同时了解图书馆的资源和服务。
新生入馆教育培训不仅为同学们介绍了图书丰富的资源和多样化的服务，更让同学们认识到了图书馆对于大学生活的重要作用，让大家对图书馆充满了期待和向往。今年“预约制”的新生入馆教育收到了良好成效，得到了大多数院系的积极配合，多数院系负责人积极联系图书馆，并做好组织学生的工作，使新生入馆教育得以高质量、高效率的开展。但同时也存在少数院系重视程度不足，配合度不高的现象。今后，我们会积极探索更加合理、高效的培训方式，以充分激发新生对图书馆的兴趣，提高图书馆利用率，使图书馆能够更好地为师生们提供服务。
